RED

  👉 Rediseño del RED - Fuentes y referencias 💥A mi parecer este RED esta muy bien planeado y creado. Lo único que añadiría es una evaluación al iniciar para reconocer los conocimientos previos y así compararlos con la evaluación final y de esta manera realizar un análisis comparativo. Se explica claramente el tipo de licencia y lo derechos de autor. y en la parte de los créditos aparecen aquellas persona y entidades que trabajaron en la realización de este RED 💥  http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/creditos/index.html   💥

👉  Guía Paso a Paso para llegar al RED seleccionado 👀  http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/index.html  👀 Ingresamos a la página de Colombia Aprende Damos Clic en Básica Primaria Damos clic en GRADO 2 Damos clic en ciencias Damos clic en ¿De qué esta hecho todo lo que nos rodea? y en seguida ¿Qué hay dentro de mi cuerpo? Y ya podemos empezar a desarrollar esta unidad didáctica. 

  👉 Limitaciones del RED:   - Adicción. El multimedia interactivo resulta motivador, pero un exceso de motivación puede provocar adicción. - Distracción. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar. - Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes. -Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos materiales (no siempre de calidad) a menudo proporciona aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas. -Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la materia que se pretende enseñar y que el autor haya previsto los caminos y diálogos que los alumnos seguirán en su proceso de descubrimiento de la materia. El diálogo profesor-alumno es más abierto y rico. -Desorientación informativa. Muchos estudiantes se pierden en los hipertextos y la atomización de la información les dificulta obtener visiones globales. -...

  👉 Características y posibilidades de uso del RED:  ¿Qué características? Con el propósito de clarificar lo relacionado con los recursos educativos digitales, (MEN, 2012 p.101, 102) propone 10 características globales, aprobadas por el Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), World Wide Web Consortium (W3C) y la International Electrotechnical (IEC), la mayoría de dichas características son apropiadas para el RED seleccionado para este caso cuales son: 1) Accesible: Cualidad que garantiza que el blog pueda ser utilizado por el mayor número de personas. Incluyendo a quienes se encuentran en condición de discapacidad  2) Adaptable: Implica que la bitácora o el recurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario que lo diseñó. 3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.  4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.  5) Granular: Cualidad de e...

👉  Verificación de estándares en el RED: Cualquier recurso educativo digital, funciona con estándares, que son normas aceptadas por organismos, que regulan la forma como se realizan los procesos, de manera que la información y los contenidos puedan ser reutilizables, interoperable e intercambiable entre diferentes plataformas de enseñanza. Para ello, el MEN, 2012 indica que se debe tener en cuenta las bases y directrices para realizar un proyecto de diseño y producción bajo los siguientes principios: 🔔💨Diseño estructural del RED:  Mediante el cual, se especifica que los recursos deben funcionan bajo los principios de: Objetos y Secuencias; Información e Interacción; Independencia; Variedad de Actividades; Simplicidad; Esfuerzo Cognitivo; Contador de Aciertos/Fallos; Refuerzo Significativo; Análisis de Respuestas; Tratamiento del Error; Uso Individual / Colectivo; y Aleatoriedad. 🔔💨Diseño del entorno audiovisual:  Que estipula que dentro del diseño y composición ...

  👉 Descripción del RED:   Existen diverso tipos de recursos educativos digitales, se selecciono este en particular, por ser multimedial, es decir, puede contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, hipervínculos y muchas otras cosas. Este Recurso Multimedia permite al estudiante diferenciar el cuerpo humano en:  cabeza tronco y extremidades, además permite definir las partes del cuerpo y sus funciones, y como complemento hábitos saludables, para finalizar un resumen en forma de retroalimentación. Todo esto mediante recursos digitales visuales, audibles, audiovisuales, de texto, evaluaciones y tareas interactivas con diseños agradables a la vista y que llaman la atención del estudiante.           👌Cuenta con una guía del usuario La guía de usuario es un documento de comunicación técnica que tiene como objetivo dar asistencia a las personas que utilizaran este recurso educativo digital, utiliza un lenguaje sencillo y no ...

  El RED seleccionado para este entregable se llama  👉  Nombre: ¿Qué  hay en el interior de mi cuerpo? 👉 Área de conocimiento:  Ciencias Naturales Las partes del cuerpo y sus componentes. 1. Indica la ubicación de algunos órganos internos del cuerpo humano.  2. Especifica la función de algunos órganos internos del cuerpo humano.  3. Reconoce músculos, huesos y articulaciones del cuerpo humano. 5. Describe hábitos saludables que ayudan al cuidado de su cuerpo. 👉 Grado:  Grado Segundo de Básica Primaria  👉 Datos autor y licencia:   Contenidos para Aprender por Ministerio de Educación Nacional de Colombia se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Esta licencia permite a otros ver, editar, copiar, modificar, distribuir y descargar este material siempre que no se haga un uso comercial, se de el crédito respectivo y se licencien las nuevas obras bajo las mismas condicione...

  ¿Qué es un RED? Un recurso digital es una información en formato digital que se caracteriza por estar codificada para ser almacenada en un computador y a la cual se puede acceder bien sea de manera directa o mediante un acceso remoto. Cuando este material tiene un objetivo de carácter educativo, busca apoyar procesos de enseñanza, de aprendizaje, desarrollar determinadas competencias y tiene un diseño que revela una intencionalidad pedagógica y didáctica, se denomina recurso educativo digital. Del entregable anterior, se realizo la exploración de distintos Repositorios de RED, con el fin de realizar una comparación de algunos de sus recursos educativos digitales que fueran útiles para la practica docente. Se seleccionara el RED 3 como lo muestra el cuadro, que reposa en el repositorio ColombiaAprende sobre el tema ¿Qué hay en el interior de mi cuerpo?