Características y posibilidades de uso del RED

 👉Características y posibilidades de uso del RED: 

¿Qué características?

Con el propósito de clarificar lo relacionado con los recursos educativos digitales, (MEN, 2012 p.101, 102) propone 10 características globales, aprobadas por el Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), World Wide Web Consortium (W3C) y la International Electrotechnical (IEC), la mayoría de dichas características son apropiadas para el RED seleccionado para este caso cuales son:

1) Accesible: Cualidad que garantiza que el blog pueda ser utilizado por el mayor número de personas. Incluyendo a quienes se encuentran en condición de discapacidad

 2) Adaptable: Implica que la bitácora o el recurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario que lo diseñó.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso. 

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos. 

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso. 

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos. 

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos. 

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas. 

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario. 

10) Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

💥ACCESIBLES: Es bastante accesible, pues puede ser consultado por un sinnúmero de personas, incluyendo aquellas en condición de discapacidad. Solo en obtener el link, o acceder a el RED a través de su repositorio Colombia Aprende.

💥ADAPTABLE: Es poco adaptable puesto que no se puede ajustar o personalizar según la necesidad e interés de la clase, en este caso que es para una clase en particular si.

💥DURABLE: Es probable que sea durable, pues esta desde el año 2015 y ha logrado mantenerse con la tecnología de ese año a la de hoy.

💥FLEXIBE: Porque el diseño del recurso y la información del mismo puede visualizar correctamente ante los cambios que los navegadores web han experimentado sin que se desconfigure el recurso.

Se puede abrir con cualquier navegador: Mozilla firefox, google chrome, internet explorer etc.

💥GRANULAR: Posee un nivel de detalles y organización pues permite articular, ensamblar y construir componentes mas complejos.

💥INTEROPERABLE: Porque puedo vincularlo a otras plataformas como Moodle.

💥REUTILIZABLE: Si puede ser reutilizable porque la información que contiene el RED sirve para otras materias y o contextos.

💥USABLE: Posee la propiedad de garantizar la correcta interacción con el usuario con el fin de procurar una experiencia fácil y cómoda.

 

💥EL LENGUAJE: Se utiliza un lenguaje apropiado para la edad de los estudiantes y las imágenes van muy acorde con lo que se quiere enseñar

💥LA INTERACTIVIDAD: Gracias a las actividades interactivas, los estudiantes pueden comprender y evaluar los temas expuestos de manera didáctica de manera motivada.

💦Ventajas  y desventajas de su usabilidad: 

El material de apoyo que podemos descargar sirve para trabajos en casa o en el aula de clase para poder complementar las actividades. 

Es bastante interactivo y completo, además hay para mucho mas grados y las temáticas son bastante amplias e interactivas.

Este recurso digital puede ser utilizado en la asignatura para poyar los temas de cuidado del cuerpo y hábitos para mantener un buen estado de salud

Proporcionar información. En los CD-ROM o al acceder a bases de datos a través de Internet pueden proporcionar todo tipo de información multimedia e hipertextual

Avivar el interés. Los alumnos suelen estar muy motivados al utilizar estos materiales, y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.

Mantener una continua actividad intelectual.Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador y mantienen un alto grado de implicación e iniciativa en el trabajo. La versatilidad e interactividad del ordenador y la posibilidad de "dialogar" con él, les atrae y mantiene su atención.

Orientar aprendizajes a través de entornos de aprendizaje, que pueden incluir buenos gráficos dinámicos, simulaciones, herramientas para el proceso de la información... que guíen a los estudiantes y favorezcan la comprensión.

Promover un aprendizaje a partir de los errores. El "feed back" inmediato a las respuestas y a las acciones de los usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores justo en el momento en que se producen y generalmente el programa les ofrece la oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos.

Facilitar la evaluación y control. Al facilitar la práctica sistemática de algunos temas mediante ejercicios de refuerzo sobre técnicas instrumentales, presentación de conocimientos generales, prácticas sistemáticas de ortografía..., liberan al profesor de trabajos repetitivos, monótonos y rutinarios, de manera que se puede dedicar más a estimular el desarrollo de las facultades cognitivas superiores de los alumnos.

Posibilitar un trabajo Individual y también en grupo, ya que pueden adaptarse a sus conocimientos previos y a su ritmo de trabajo (por ello resultan muy útiles para realizar actividades complementarias y de recuperación en las que los estudiantes pueden autocontrolar su trabajo) y también facilitan el compartir información y la comunicación entre los miembros de un grupo.

👉 https://www.mindomo.com/da/mindmap/recursos-educativos-digitales-5e2a035bb8c04a2ea5d83fa51a639611 👈